代表观点：“我省目前10门科目820分的中考设置，对于12至14岁的学生来讲学业负担有点重。”陕西省人大代表、渭南市富平县莲湖初级中学教师张美荣长期在义务段任教，深感学生学习压力大的一个重要因素是学业水平考试科目过多。
减负背景：“双减”政策落地实施以来，富平县在零起点教学、合理规划课程设置、取缔校外培训机构等方面做了大量工作，尝试探索多元评价、全面发展。但张美荣认为，目前中考科目多、学生减负效果不明显，不利于“双减”政策进一步发挥效能。
具体建议：张美荣建议调整考试科目，道德与法治、语文、数学、外语、物理、体育6门采用考试方式以分数呈现，其余科目改为考查以等级呈现；调整普职录取比例；改变考核评价方式，以多元、科学评价引导学校转变教育观念，并给予政策、资金和资源支持。张美荣表示，通过逐步改革学业水平考试设置，可以传递全面育人价值导向，引导义务教育阶段持续落实国家“双减”政策，切实减轻学生成长过程中的学习压力，培养更多身心健康、德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
