现象观察：12月15日，未成年人思想道德建设工作座谈会在京召开，强调着力提高网络育人能力、提升未成年人网络素养。近来“包的”等网络梗在中小学生中流行，其中既有轻松有趣的表达，也夹杂着不少贬义、侮辱性的“烂梗”。
代际冲突：成都某中学初二学生吴斌放学回家便通过游戏语音和同学聊天，说话带“梗”成为他和同学们的流行语。同学孙宇在家庭聚餐时用“包的”回应奶奶的提问，奶奶没听懂，他却因此挨了爸爸一顿批评，觉得有些委屈。
如何接招：面对学生张口闭口网络梗，家长、老师“接招”方式各有不同。有家长对频繁使用网络梗表示反感并厉声喝止，也有教师开始在课堂上教学生如何辨别网络梗。文章提出，要健全学校家庭社会协同育人长效机制，引导青少年养成健康的网络话语表达习惯。有专家建议，与其简单封堵，不如帮助学生建立对网络语言的辨别力，区分有趣表达与带有贬义、侮辱性的“烂梗”，同时通过丰富的校园生活和阅读积累提升未成年人的语言表达素养。
