课程落地：从今年秋季新学期开始，全国多地新增中小学人工智能通识课，北京183万中小学生新学期实操AI，杭州中小学全面开展AI通识课。人工智能通识课要学什么、怎么教，成为家长和社会关注的话题。
专家观点：北京航空航天大学教授、教育部义务教育信科课程标准专家组组长熊璋认为，人工智能通识教育成为基础性课程时，和传统课程不一样，它不是一个传统的学科、一门课程，而是跨学科的，让学生对人工智能有综合认知、具备使用人工智能的能力。
与基础课关系：熊璋表示，语数外更多强调专门的学科知识掌握，人工智能通识课更加宏观：从育人角度为未来培养人才，从跨学科角度把很多学科综合到一起来学习，培养学生未来可以触类旁通、融会贯通的迁移学习能力。他强调要尊重学生的认知水平。熊璋强调，上好人工智能课首先要尊重学生的认知水平，不要把大学的内容强压给中小学生，要把学生非常平顺地从传统的物理世界带入到一个新的空间。他还建议家庭和社会共同拓展育人场景，深化产教资源融合。
