课程整合文章列表
- 时间：2008.09.24[内容预览]运用现代信息技术，整合小学数学学科教学
人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。我国教育部已决定，分三个层面在全国中小学推进信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合，这个决定对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，将极大地影响数学教育的现状。因为只 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]为“研究性学习”敲敲边鼓
近一段时间，北京、上海、南京等一些大城市的中小学里，正在开展“研究性学习”，教师满堂灌、学生死记硬背的传统教学方式正在被突破。这是一件令人额手称庆的大好事。“研究性学习”将使我国的教育面临一些什么观念和制度问题呢？ 第一：研究性学习是“正常”的还是“不正常”的。在《中国青年报》4月5日的有关报道中，记者问：开展研究性学习会 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]现代信息技术与小学课堂教学整合的实践
提要：随着信息技术在教育中应用的迅速发展，学校信息环境与师生信息素养的重要性越来越明显，本文主要探讨以信息技术为代表的现代教育技术在学科教学中的运用，通过在美术、自然学科的教学过程中应用信息技术的实验，探讨信息技术与课程整合的原则、存在的问题及解决的方法。 关键词：信息技术、课程整合、协作学习、个别化学习 一、现 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]对开展计算机辅助教学的思考
摘 要 计算机辅助教学在课堂教学的应用中，已引起普遍重视。本文对如何进一步开展计算机的辅助教学提出个人的一些看法和熟悉。 关键词 计算机辅助教学，教学软件，课件，多媒体，课程整合 在中小学课堂教学中运用计算机作为辅助教学的手段已十分广泛。 由于计算机辅助教学以：形象直观、增强记忆；激发爱好、陶冶情操；突破难点、深入浅出 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]对当前中小学课程整合过程中若干问题的探讨
[摘 要]：发展素质教育已成为当今教育界的共识，教育信息化的推进把普及中小学信息技术教育提到了日程上。信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。本文在对课程整合的理论进行梳理后，就信息技术与课程整合的过程中出现的问题进行了探讨。[关键词]：信息技术，课程整合，信息素养 人类的双脚已迈入21世纪，以网络技术和多媒 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]课程整合，信息技术应用于教育的核心
信息技术与其他学科教学的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题。去年10月，教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]信息技术与课程整合的内涵
[摘要]国家提出在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合。然而对于教师和教育研究者而言，信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域，轻易与熟悉的计算机辅助教学混淆。本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理，在信息技术与课程整合同计算机辅助教学的比较中，明确信息技术与课程整合的内涵。 [关键词]信息技术；计 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]信息技术与课程整合的冷思考
——兼谈我国基础教育信息化的实效性随着“校校通”工程的推进， 当前我国不少中小学的硬件设施已经有厂很人的改善。无论是学校的电脑台数还是拥有校园网的学校数量都有了较大幅度的增长。在少数发达地区，多媒体计算机、大屏幕投影设备和网络已经进入了每一间教室。当前迫切需要回答的问题是：怎样熟悉教育的信息化?学校电脑拥有率的 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]试论信息技术与课程整合的实质及基本原理
[摘 要]本文基于已有研究成果并从当代文化哲学的视角阐明，信息技术与课程整合实质上就是一种基于信息技术的课程研制理论和实践，它针对教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂等问题，通过信息技术与课程的互动性双向整合，促进师生民主合作的课程与教学组织方式的实现和以人的学习为本的新型课程与教学活动样式的发展，建构 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]试论信息技术与课程整合的基本策略
[摘要]信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制理论和实践，它针对教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂和对立问题，通过信息技术与课程的互动性双向整合，促进师生民主合作的课程与教学组织方式的实现和以人的学习为本的新型课程与教学活动样式的发展，建构起整合型的信息化课程新形态，进而使信息文化与儿童 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]信息技术课程整合：探究与思考
[摘要] 信息技术课程整合作为教育信息化过程中的核心，是素质教育一个新的突破点。本文在对信息技术课程整合的定位、开展方式做了一些探究和思考之后，提出“整合”是其中的关键所在，并对整合的意义做了进一步的阐发，指出教育技术实质上是一门“整合”的学科。明确这一点，就可以解决教育技术发展过程中的“顽固难题”，促进教育技术学 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]网络教学环境与课程整合教学模式的研究
摘要：中小学已日渐普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是我们能否利用信息技术全面优化课堂教学各环节的关键。归根到底，学习的主体是学生，信息技术和课程的整合，应以有利于学生创造性思维的培养为出发点。在此熟悉的基础上，本文拟对网络教学环境中学生认知的模式和特点及其对学生学习心理的影响作一些探讨，并综合作者本 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]构建小学数学课堂教学创新模式
在信息技术迅猛发展的今天，随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。所谓多媒体网络教学是指应用多媒体和网络技术，通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教育教学目标的新型教学模式。它的主要特点有：1.教师和学生一 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]充分发挥CAI优势,强化语文课堂教学
二十一世纪，我们进入了数字化信息时代。计算机技术的高速发展及计算机的大量普及给现代社会注入了新的活力，在探索具体学科素质教育的实施中，多媒体辅助教学已由开始时在优质课、示范课上的 “表演”，正式向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进，尤其是小学语文课堂教学。真可谓“旧时王榭堂前燕，飞入平常百姓家”。这无疑给语文课堂 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]在语文教学中培养小学生的信息素养
[摘要]《基础教育课程改革纲要（试行）》强调通过课程实施和学习方式的变革，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。笔者结合自己在小学语文教学中的点滴尝试，从培养小学生的信息意识和获取信息、分析信息、加工信息等方面谈一谈如何在语文教学中培养小学生的信息素养。[关键词 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]小学课程资源开发模式初探
基础教育课程改革的一项重要内容是实行课程的三级治理，任何一级课程的设计与实施都必须要以一定的课程资源为支撑，课程资源是课程设计与实施的基本组成部分。在新的课程标准中都有关于＂课程资源开发与利用＂的专项说明，在此说明中都有诸如＂教材编写者、学校治理者、教师和有关人士应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源＂ … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]Internet学习环境中小学语文拓展阅读的实践与探索
社会主义市场经济的发展要求每个社会成员具有更高的主动性与更高的独立思考水平，知识经济的发展中知识已成为第一生产力，个体的发展也必须在终身教育的概念下考虑，要求我们要通过更为主动、高效地学习来发展自我，以适应社会发展的需求和挑战。信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工利用的能力。 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]网上鲤鱼溪
课前部分教学目的知 识情 感技 能l 使学生了解上网的初步知识，练习使用IE浏览器。l 练习对网站的基本操作。l 在知识背景下学习互联网知识。使学生在用中进一步体会网站的整体结构。l 体会从不同媒体、不同途径获得信息的对比。l 激发学生好奇心。l 在学生自主解决自已提出的问题过程中体现成就感。l 了解互联网并不是万能的，进行哲 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]基于Internet应用的，阅览自习课学习活动的实践探索
一、 问题提出：21世纪是信息时代。信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。教育的社会性，决定教育者培养社会所需要的人才，使学生走出学校的同时顺利踏上工作岗位。随着学校标准化建设的发展，许多学校建成多媒体校园网，许多多媒体课件应运而生，可这些多媒体课件只是取代了传统教育的投影、幻 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]多媒体教学手段在语文学科中的运用现状及对策
随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此，一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至，甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。应该说，以积极的 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]语文学科与信息技术
一、语文教学为什么必须充分应用信息技术 教学中用信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端、进一步实现科学化所必经的一个重要历史阶段。教育现代化，离不开现代教育资源的建设。现代教育资源，包括适应现代教育的教师、教学内容和利用现代信息技术建构的教育体系。把信 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]浅论中小学信息技术课程与语文教学的整合
论著选摘21世纪，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。在中小学开设信息技术课程的目的就在于"使学生具有获取信息、传输信 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]学习语文新课标 实现教学新突破
最近，我参加了关于新课程标准的学习，听取了专家讲解课程改革的指导思想以及教师教学行为、学习方式和课堂教学评价等方面的内容。我们学校是县八个课程改革学校之一，为此我们如何抓住眼前的有利时机，作好思想观念的转变和知识储备的更新是非常有必要的。现将自已学习语文新的课程标准的一些所思所想作一体会。从总体上看，语文课 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]立足教材 超越教材
《新的课程标准》指出，语文学习要打破课内与课外，校内与校外的壁垒，充分利用课本以外的语文资源，来引导学生投身语文实践，培养语文能力，促进主动发展。因此，语文教师要在“语文学习的外延等于生活的外延”这一大语文观的指导下，立足教材，又要超越教材，设计由课内向课外延伸拓展的开放的作业。下面结合教学实际进行例谈。例1：《我的伯 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]让学科整合独放异彩
当了几年的教师，让我惟独感叹的是能天天收齐全班56个学生的作业的日子，那是少之又少。今天张三忘了，明天换成李四。周而复始，有些是一点理由都没有的健忘，真让我这个老师哭笑不得，没办法，这就是儿童的天性啊。 相信很多老师都和我一样有着这样一本难念的经。面对学生的＂健忘＂尝试严厉的教育，采用真诚的提醒，有时真是收效甚微。 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]“鲤鱼溪”课后总结
——对现代信息技术课教学的思考 一、 对教学内容的思考在教学中，我体会到：培养学生 信息获取、信息处理等信息素养方面的教学活动，必须在一定的知识背景下进行。脱离了知识背景进行信息素养的教学是不能实现的。同时，进一步熟悉到这种在知识背景下的信息技术教学模式应当贯穿整个现代信息技术课。因此，选择了《鲤鱼溪》做为计算机互 … [阅读全文]
- 时间：2008.09.24[内容预览]浅谈网络技术与小学语文阅读教学的整合计
随着知识经济时代的到来，网络技术对各科教学的影响越来越大。网络教学越来越显示出它的重要性。近年来，我们将网络技术引入课堂与语文学科教学的整合的研究取得了明显的效果。笔者以为在网络环境下，进行小学语文阅读教学要坚持“八个注重”。一、注重读书中国的语文阅读教学这些年来，遭到非议不少，尤其形式主义现象严重，读书不给时 … [阅读全文]