2003年教育部正式颁布了《普通高中新课程方案(实验)》及15个学科的课程标准，从2004年9月至今，广东、山东、海南、宁夏、江苏等省（区）陆续启动了高中新课程实验，陕西省今年秋季也将全面进入新课程。
高中新课程方案的实施必然对学校的管理提出新的要求，学校原有管理系统将不能满足新模式下的管理要求。我校经过一年多的广泛调研、分析，结合广东、山东、海南等地区的实践经验和教育部的新课改精神，与浙大网络公司合作开发了具有陕西特色的《陕西师大附中Win Upon高中新课改管理平台》。Win Upon高中新课改管理平台顺应了高中新课程改革的要求，所设计的功能依照西安市新课改要求，针对我校实施新课程的具体要求，有效解决了实施高中课改带来的新的管理问题，给高中课改的实行提供了技术保障。
我校的Win Upon高中新课改管理平台适应高中新课改学分制管理的要求，以学分管理、教学计划管理、选课和排课管理、学生学籍管理、成绩管理、毕业管理为核心，解决了新课改要求下，课程开设、学生选课、课程编排、学分认定和管理等重大难题。系统功能全面，涵盖了学校管理工作的方方面面，是高中新课改理想的管理平台。
高中新课改方案课程有五大核心内容；（1）课程内容精选终生学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。（2）课程结构适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。普通高中学制为三年。（3）课程实施创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。（4）课程评价建立发展性评价体系。改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。（5）课程管理赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。
一、高中新课改引发的新的教务管理问题及系统解决方案
1．课程开设问题及系统应对方案
形成一个科学有效、合理实用、体现办学特色的课程设置方案是普通高中新课程实施的首要的关键环节，是在学校层面创造性地落实国家课程方案，实现国家课程与学校课程的统整与融合的载体和平台。新课改下的学校课程设置方案需考虑内容、时间、条件三大要素，除必修学分所要求的课程内容外，学校应对两类选修学分所要求修习的课程或模块作出开设规划。学校课程设置方案应是一个学校三年内的课程开设的总计划表，它是学生课程选择的总蓝图。
我校Win Upon高中新课改管理平台系统提供的教学计划制定功能可帮助学校既能制订出三年及三年以上的中长期课程规划，又能制定出本学期或本学年的近期规划。教学计划包含的内容非常详尽，包括开设哪些必修课和选修课及课程的学时安排、对应的学分，还能设置实践的学时、学分。为保证教学计划编排的严谨性，还提供了教学计划审核功能。
2．学生选课问题及系统应对方案
普通高中实行学分制的前提和核心是选课制。学生选课工作是一项复杂、繁琐的系统工程，大大增加了教学管理的工作量，学校怎样在有限的教学资源下，实行选课的最优化，实现教学资源的最优化是一个急需解决的难题。
我校Win Upon高中新课改管理平台采用先进的B/S（浏览器/服务器）模式设计，学生只要通过一台计算机上网，就可以在网上选择自己想选修的课程，选课结果自动汇总到教务工作人员处，大大简化了工作量，同时也支持传统的纸笔形式选课。
系统支持选课分预选和正选两个阶段进行。通过预选，学校可了解学生的选课意向，在此基础上根据学校的现有资源进行开课调整，学生根据调整后的开课计划再进行正选。这样有效地解决了有限资源下选课最优化，教学资源最优化的难题。
3．课程编排问题及系统应对方案
学校课程的编排，是普通高中新课程给高中学校提出的一项新的、极具挑战性的任务。因为在原来以统一性为主的课程模式下，“校校同课程、生生同课表”，学校在课程编排上没有多大的发挥空间，因此也无需多好的理念和技术。高中新课程背景下，学校必须考虑解决必修课和选修课的编排及课程冲突问题，按学段编排课表等重大难题。
我校Win Upon高中新课改管理平台成功地解决了排课最优化的算法问题，实现了必修课、选修课课程自动编排功能，并最大限度地避免必修课和选修课的冲突。排课条件多样，排课时还考虑了教室、设备等教学资源条件，可设置学科对编排的要求，节次连排要求，按学段排课的要求等，使得在学校有限资源的条件下，得出最佳的排课结果。系统可为每个学生输出一张个人课表，形成学生个人的学习计划。还可输出教师、场地课表。
4．学分管理的实行带来的学校常规管理问题及系统应对方案
实行学分管理，既是我国基础教育发展的必然选择，也是这次高中课程改革的必然选择。学分制的实行必然给学校常规管理带来了不小的挑战，如传统的班级授课制和学生选课自由的矛盾，学生考试不合格处理方式，学生学分的认定和管理等。
Win Upon高中新课改管理平台充分吸收了教育部高中课改精神和山东、广东等地的实践经验，所设计的功能针对性强，有效解决了高中课改带来的新的管理问题，给高中课改的实行提供了技术保障。如系统支持行政班和教学班教学，学生可仍按年级编班，形成行政班，学生选课后，按选课人员形成教学班，学生可以跨班走班上课。对学生修习不合格学生提供了补考、重修等多种处理方式。
学分认定自动化，系统自动计算并汇总学生应获得的学分，毕业时可自动计算学生所获学分是否达到毕业要求。学分管理全面，除课程学分外，还可管理其它项目给学生带来的学分。
二、系统特点
1．先进架构，确保后续的兼容能力
基于B／S（浏览器/服务器）结构的Web应用系统，可部署在不同的网络环境，客户端可以在任何地方进行操作而不用安装。系统的扩展非常容易，可根据不同规模的应用要求，任意增加或减少接入的客户机数量。
系统在开发时引入了优秀的系统架构，优化了系统设计。通过系统的分布式部署及扩容能力，保证系统在合理压力下始终能及时、高效的响应用户请求，系统维护有较好的响应，有较高的易用性，具有较好的交互性和实时性。系统有较高的可升级性、可移植性、可扩展性、灵活性，能满足未来的变化的工作需求；具备良好的、灵活的输入与输出，能与多种外部系统较好的配合工作。
2．标准接口，提供强大的数据交流能力
系统提供标准化的数据接口，确保了强大的导入导出功能，能很好地与外部系统的数据进行交换。如用户的其它系统或文件中已存有新生信息、学生基本信息等信息，只需将已有信息导出成EXCLE文件，本系统支持将EXCLE文件中的信息导入到本系统中，减少了大量的重复录入工作。学生信息、教师信息、教学计划、成绩等重要信息均可导出成EXCLE、TXT等多种格式的文件，方便了与其它系统交换数据。
以人为本，面向应用。系统体现以人为本的设计思想，充分考虑用户的操作习惯及用语。系统提供了统一、便捷的图形操作界面，力求贴近应用，符合用户使用习惯。
3．系统功能架构
陕西师大附中Win Upon高中新课改管理平台主要提供了系统管理、学校基本信息管理、教学基本信息管理、历届生管理、毕业管理、学生学籍管理、教学计划管理、选课排课管理、成绩管理、考务管理、收费管理等多个功能模块。43/>
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