西安市第二保育院教育教学“十五”成果

一、教育教学改革
   （一）制度改革
      1、确立办园指导思想。以“一切为了孩子”为办园方针，确立了“三新一特”的指导思想：“教研兴园”的新思路；“为幼儿终身发展奠基”的新目标；“玩中学、做中学”的新方式。
      2、制定院发展规划
     总目标：创二保品牌：一流环境、一流管理、一流师资、一流服务、一流质量。发挥省级、市级示范园的示范、辐射作用，积极推动教育改革，努力成为我市、省幼教创新的先行者。
     管理目标：务实、高效、创新。依法行政与完善“人本化管理”，实现情、理、法高度融合。
     培训目标：师德培养，发挥行为、道德两种示范作用。打造名师工程，实现无纸办公，推进信息化教育教学，3-5年间60-70%教师达到本科学历。
     园舍目标：整合已有资源，逐步成为我市幼儿教育教学活动展示、交流中心。
     3、教育科研工作指导思想
     （1）以新《纲要》精神为指导，依托教研实力，实施“教研兴园”，以教研促教学、促发展。
     （2）以幼儿、教师的双向发展为教研目标，以常规教学与课题研究相结合，积极探讨为“幼儿终身发展奠基”的新思路，促进教师从实干型向研究型转变，推崇个性化发展。
    4、教育科研工作规划
      （1）充分调动教师参与教科研工作的积极性，研讨日常教学中的难点与问题，形成教师个人教育教学特色，每学年有自己的教研课题，有专题总结或论文。
      （2）继续进行科技活动的园本教学研究、环境课程的实验研究及幼儿心理健康教育研究。
      （3）突出情感、态度、能力的培养，促进幼儿多元智能的发展。
      （4）每年在国家、省、市级研讨会、刊物有论文获奖、发表。
   （二）教研改革
      （1）“十五”初期，我院确立了 “教研兴院”的发展战略，并设立教研室和专职教研员，制定了 “西安市第二保育院教研工作制度”，教育科研工作走上了正常化、规范化、制度化的发展轨道。
      （2）与教学相结合开展教研活动。定期开展教研组活动，以大教研组带动领域教研活动，研讨教育教学及教材实施中存在的问题，开展各个层面和范围的观摩教学活动，教师每学期根据自己的发展方向参与领域的教研活动，在领域组内组织进行教学观摩一次。
      （3）以园所为依托积极开展教育研究。2003年开展“幼儿语言教育生活化、游戏化”的实验研究，2005年完成了“幼儿园园本课程研究”、“幼儿园信息化教育研究”的课题研究。
   （三）教学改革
       1、深化课程改革，注重以探究型学习为主导的幼儿综合能力的发展与培养，把区域创设作为新课程实施的重要部分。改变原有教学模式，转变教师职能，逐步使教师成为材料的准备者、活动的参与者与观察者。变儿童被动接受式学习为主动探究式学习。
       2、根据我院的自然环境优势及陕西西安的传统文化优势，进行“幼儿园环境教育综合课程”的实验研究，形成以“养成教育，环境育人”为依托，促进幼儿综合发展的园本教育模式。
       3、推行园本课程。2005年6月起组织教师编写我院园本课程幼儿操作材料及教师用书（上、下）５千余册，努力探索和实践幼儿园课程园本化，并已取得初步成果。
二、教师成长
       1、对教师进行法律法规教育，系统学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“教师行为八不准”，坚定教师爱岗敬业、献身教育的信念，深化师德教育。
       2、促进教师个性化成长，开展个人特色教学研究。鼓励教师确立自己的主攻方向，进行有目的、有计划地研究。开展教师特色课观摩活动。
       3、进行领域内课程研讨活动。全院教师根据自己的主攻方向，选择一个以上的领域课程研讨小组，定期举行活动，交流经验。
       4、鼓励教师继续深造，提升学历层次。我院现有教师40余名，其中大专以上学历教师37人，初步形成了师资队伍向高学历的转变。
       5、注重教学研讨和评价，加强园本培训。先后派教师百余人次参加各种培训学习和教学研讨会，不定期的邀请专家来院听课、评课，为教师的专业成长创造条件。
三、教科研成果
   （一）承接课题和发表论文
       1、我院几年承担国家级“幼儿教育科学化”研究课题，论文《儿童气质与早期教育研究》在中国儿童心理卫生学会第九次会议上做交流发言，此论文被编入大会论文集。国家级课题2项（2001—2005中国青少年科技普及活动指导纲要实施项目子课题幼儿科技活动实践研究、全国幼儿心理发展的实验研究）、省级课题1 项（陕西省《儿童权利公约》在基础教育阶段贯彻执行研究方案课题组的实验研究）、市级课题1项（落实《纲要》的课题研究）。
       2、200３年承担西安市幼儿园语言、社会领域教材编写。2005年参加市教育局教研室教材编写工作，承担大班《我长大了》、《植物的秘密》、《爱护我们美丽的家园》三个主题以及大中小班科学技术领域的教材编写。
       3、五年来，我院共在国家级刊物发表论文1 篇，市级以上论文获奖达60余篇，市级以上活动设计达２０余篇。其中“布的系列”、“废纸的利用”活动设计获国家级二等奖，“小小探险队”获省级一等奖，“大鞋子、小鞋子”获市级一等奖。论文“开展幼儿科技活动的实验研究”发表在《学前教育研究》杂志，论文“浅谈环境道德教育与幼儿良好行为习惯的养成”被刊登在《西安教研》上。此篇和“利用环境资源，形成科技优势，提高教学质量”两篇文章刊登在西安环境教育杂志上，“幼儿传统美德教育的实践与思考”一文在国际华人幼教论坛上进行交流。
    （二）环境教育探索
       1、进行有效的环境创设。园所环境绿色、自然、生态化；班级环境区域化、游戏化、操作化，获得省级“绿色幼儿园”称号。
       2、环保教育多途径。通过环保节日主题活动、亲子活动、变废为宝小制作活动、节约活动等达到家园互动，提高教工、家长、幼儿的环保意识，养成环保行为习惯。
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